Início
Nossa História
A história da Escola Ruy Barbosa começa com o sonho do professor e teólogo Durval José dos Santos e de sua esposa, a professora Noga Ribeiro dos Santos, de criar uma instituição que cumprisse verdadeiramente sua função social de educar crianças e adolescentes.
Em 31 de março de 1970, esse sonho se concretizou com a fundação da Escola Ruy Barbosa, que iniciou sua trajetória tendo como primeiro lema:
“Aqui ajudamos o Governo a educar a juventude do Brasil.”
A escola começou de maneira simples, com duas salas de aula e 24 alunos, atendendo inicialmente à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental I.
Os próprios fundadores estiveram entre os primeiros professores, ao lado da saudosa professora Ana Maria Vieira, cuja importância para a história da instituição permanece registrada também no nome da rua onde a escola está localizada.
Os primeiros anos foram marcados por desafios e, ao mesmo tempo, por muito trabalho, dedicação e aprendizado. A infraestrutura da escola ainda estava em construção, o quadro de funcionários era reduzido e cada profissional precisava assumir diferentes responsabilidades. Os fundadores eram, simultaneamente, educadores, gestores, administradores e responsáveis por diferentes tarefas necessárias ao funcionamento da instituição.
Esse início exigiu mais do que recursos: exigiu dedicação, perseverança, criatividade e compromisso com o propósito de educar. Foi nesse contexto que a identidade da Escola Ruy Barbosa começou a ser construída.
A simplicidade dos primeiros anos não impediu a escola de crescer. Pelo contrário, os desafios contribuíram para formar uma cultura institucional marcada pelo trabalho próximo, pelo cuidado com os alunos e pelo compromisso dos educadores com sua missão.
Desde seus primeiros anos, a Escola Ruy Barbosa compreendeu que educar envolvia não apenas o ensino de conteúdos, mas também a formação do aluno.
O professor Durval era conhecido por seu rigor e por sua atenção aos detalhes que expressavam a cultura da escola. O fardamento completo, a organização dos alunos e o respeito aos símbolos nacionais faziam parte da rotina escolar.
Entre essas práticas, estava o momento de organização dos alunos antes do início das aulas, tradição que permanece até hoje: os estudantes se reúnem em filas e realizam a leitura de um versículo bíblico antes do início das atividades escolares. Semanalmente, também se mantém o momento de cantar o Hino Nacional.
Mais do que práticas isoladas, essas ações representam elementos de uma cultura construída ao longo de décadas, na qual disciplina, organização, fé, respeito e formação caminham juntos.
Desde sua fundação, a Escola Ruy Barbosa também construiu uma trajetória marcada pelo compromisso com a qualidade do ensino e pelo desempenho acadêmico de seus alunos.
Ao longo das décadas, a escola ganhou reconhecimento na região por seus resultados, destacando-se pela participação e pelas aprovações em olimpíadas do conhecimento e vestibulares.
Essa trajetória não está vinculada a uma única gestão ou geração. Ela representa um patrimônio construído coletivamente por fundadores, gestores, professores, funcionários, alunos e famílias que fizeram parte da história da instituição.
A busca pela qualidade acadêmica tornou-se, assim, uma característica permanente da escola, que procura conciliar o desenvolvimento intelectual dos alunos com sua formação humana e cristã.
Após a saída do professor Durval da direção, sua esposa, professora Noga Ribeiro dos Santos, deu continuidade ao trabalho iniciado pelo casal.
Por volta de 1986, aos 19 anos, o filho dos fundadores, Nosan Ribeiro dos Santos, começou gradualmente a assumir responsabilidades na instituição e, ao longo dos anos, passou a conduzir a escola, permanecendo à frente dela até os dias atuais.
A continuidade da família na gestão da escola representa uma característica singular de sua trajetória: a instituição cresceu preservando uma relação estreita entre família, história e escola.
Em 2020, o falecimento da professora Noga marcou profundamente essa trajetória. No mesmo período, seus netos passaram a participar mais ativamente da instituição, dando início a uma nova etapa da história familiar da escola.
Assim, a Escola Ruy Barbosa chega ao presente carregando uma história construída por diferentes gerações, mas sustentada por princípios que atravessaram o tempo.
O ano de 2020 também representou um importante ponto de transformação pedagógica.
A pandemia trouxe desafios inéditos para a educação e levou a escola a repensar práticas e processos. Nesse contexto, surgiu uma reflexão especialmente importante sobre o processo de alfabetização.
Nosan, juntamente com a então coordenadora Ana Carolina e a professora Sheila, iniciou um período de estudos sobre diferentes abordagens de alfabetização, aprofundando o conhecimento sobre o método fônico.
Esse processo levou inicialmente à adoção do Sistema Maxi, que apresentava uma proposta alinhada a essa abordagem.
Em 2023, a escola adotou o Sistema Mackenzie de Ensino, cuja proposta possibilitava associar uma abordagem de ensino estruturada à cosmovisão cristã.
A chegada ao sistema representou mais um capítulo da trajetória pedagógica da instituição e contribuiu para aprofundar uma busca que já fazia parte de sua história: oferecer ensino de qualidade sem abrir mão da formação cristã.
Ao longo de mais de cinco décadas, muitas coisas mudaram na Escola Ruy Barbosa.
Mudaram as tecnologias, os métodos, os espaços, os materiais, os desafios educacionais e as necessidades dos alunos. Mas algumas práticas permaneceram.
Antes do início das aulas, os alunos continuam se organizando em filas para a leitura de um versículo bíblico. Uma vez por semana, a comunidade escolar se reúne para cantar o Hino Nacional.
Essas tradições fazem parte da memória e da cultura da escola e representam a continuidade entre diferentes gerações de alunos e educadores.
Da mesma forma, eventos que foram incorporados à trajetória da instituição passaram a fazer parte de sua identidade, entre eles a FECOARTE (Feira de Conhecimento, Arte e Tecnologia) e o Momento Literário.
Essas experiências expressam uma compreensão de educação que procura ir além da sala de aula, criando oportunidades para que os alunos pesquisem, criem, apresentem, compartilhem conhecimentos e desenvolvam diferentes talentos.
A história da Escola Ruy Barbosa é, portanto, marcada por continuidade e transformação.
Continuidade, porque desde 1970 permanecem o compromisso com a educação, a busca pela qualidade, a formação dos alunos, a disciplina, a valorização da fé e algumas tradições que atravessaram gerações.
Transformação, porque a escola nunca deixou de aprender e de repensar suas práticas diante das mudanças de cada época.
Da pequena escola de duas salas e 24 alunos à instituição de hoje, existe uma trajetória construída por muitas pessoas e por diferentes gerações de uma mesma família.
O desafio do presente é continuar essa história com responsabilidade: preservar aquilo que constitui a essência da escola e, ao mesmo tempo, ter coragem para aprimorar aquilo que precisa ser transformado.
É nesse equilíbrio entre raízes e futuro, tradição e inovação, excelência acadêmica e formação cristã que a Escola Ruy Barbosa pretende continuar sua trajetória.
Desde 1970, ensino de qualidade com valores cristãos.
Educar vai além de transmitir conhecimento. É formar pessoas conscientes, preparadas para o futuro e guiadas por valores que fazem diferença na vida e na sociedade. Aqui, cada aprendizado tem significado, direção e propósito.
Educar com excelência, baseados em princípios cristãos, formando cidadãos íntegros.
Ser referência em educação de qualidade na nossa região, transformando gerações.
Amor, Verdade, Integridade, Serviço, Humildade, Excelência para a Glória de Deus, Graça, Reconciliação, Mordomia, Responsabilidade, Sabedoria e Discernimento.
Base sólida para o desenvolvimento integral da criança, com estímulos cognitivos, afetivos e sociais.
Consolidação do aprendizado com metodologias ativas e formação integral do aluno.
Preparação aprofundada com conteúdo robusto, autonomia e visão crítica do mundo.
